授課老師
課程簡介
寶寶出生開始，藉由爸媽滿足需求，並從爸媽身上獲得安撫，即是寶寶開始建立對爸媽的依附關係。課程中，我們會鼓勵家長觀察寶寶所傳達的訊號，試著解讀並滿足寶寶的需求，讓家長與寶寶都能感到安心與自在的享受親子共游時光。
此階段的新生兒游泳，目標放在讓寶寶體驗與子宮相似的環境，享受水所提供的全身觸覺，並能安全的體驗水流與漂浮。
對新生兒寶寶來說，左看右看的觀察環境，對於大腦即是很豐富的刺激，因此在課程中，我們也會提醒家長放慢步調讓寶寶觀察，也同時注意寶寶對環境刺激的接受度，讓寶寶更能在水中感到安全與放鬆。
「本課程」欲達成的目標
依附關係的建立
在每一次的互動經驗當中，爸媽將越來越能解讀寶寶訊號，並適當的滿足寶寶的需求，即能幫助寶寶和爸媽建立依附關係。
享受水所提供的全身觸覺
觸覺系統在胎兒時期即開始發展，是感覺統合理論中最看重的三大感覺系統之一。觸覺輸入除了幫助寶寶開始慢慢認識自己的身體部位，當寶寶在泳池內，全身均勻的觸覺輸入更能安撫寶寶情緒。
安全的體驗水流與漂浮
新生兒寶寶對於漂浮的接受度高，讓寶寶從這個階段開始穩定的接觸水、享受水中獨特的漂浮感受，讓寶寶在安全感的環境下，開始體驗與探索世界。
體驗與子宮相似的環境
如同白噪音可以提供寶寶安撫與安全感，水所提供的全身觸覺如同過往在子宮內的環境，也容易讓寶寶感到放鬆。此外這個月齡下寶寶的喉反射(LCRLaryngeal ChemoReflex)明顯，寶寶大多能在下潛時不會嗆到水，進而幫助在下潛時出現憋氣的動作。
「所有課程」欲達成的目標
建立親密的親子關係與依附感
依附關係意指寶寶從主要照顧者身上得到生心理的滿足、安撫與安全感，並進而與主要照顧者建立親密的連結。依附關係不僅取決於寶寶早期的經驗，更需仰賴進行中的親子關係。因此課程中因應不同月齡的發展，我們鼓勵家長觀察寶寶的需求，並隨著寶寶成長，同理與尊重寶寶的意願，讓家長與寶寶皆能享受親子共游，建立親密且安定的依附關係，是課程中的首要目標。
幫助感覺統合發展
給予豐富的感覺輸入是感覺統合發展的重要基礎，水中環境具備阻力、浮力、水壓之特性，提供豐富的本體覺、前庭覺與觸覺，是提供感覺統合發展的媒介之一。此外，感覺統合發展著重「最適當的挑戰」，意指當遊戲難度適切時，會誘發寶寶內在動機，讓寶寶在主動探索的過程中，不斷的發展感覺統合。因此在課程中，我們會設計適合寶寶發展的遊戲難度，提升寶寶主動想玩、想嘗試的內在動機。
增進水性與水中自救能力
考慮前兩個目標之後，課程中我們將物理環境與家長和寶寶的身心狀態皆能安定下來，讓寶寶在有安全感的前提下，嘗試各種符合發展里程碑的水中遊戲。在這個階段，我們會將目標推進，提升寶寶的親水能力，讓寶寶在遊戲的情境下，喜歡玩拍水花、淋水、潑水、潛水、甚至體驗並享受在水中漂浮等有別於陸地上的浮力感受。當寶寶隨著能力與經驗累積，動作技巧的訓練目標將放在增進寶寶水中安全，因此讓寶寶練習仰漂、潛水、踢腳滑手前進、攀附、水中開眼、水中站立等水中自救的基本技能會是我們最先的考量。
游泳技巧與興趣的培養
隨著寶寶在水中更能放鬆自在，銜接未來游泳技巧則會是我們這個階段的目標。場館教練都具備幼兒游泳教練，讓我們在培養孩子對於水的興趣和動機後，更能誘發孩子愛上游泳這個運動，讓游泳成為陪伴孩子成長的運動，豐富其長遠未來。
